Δράσεις αφιερωμένες στη φιλοζωία έλαβαν χώρα στο σχολείο μας, την Πέμπτη 4 Απριλίου, καθώς από φέτος καθιερώνεται η Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας. Η 4η Απριλίου αποτελεί και Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων και την τιμήσαμε με μια σειρά από δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών δράσεων, ενημερώσεων, επισκέψεων σε χώρους φιλοξενίας και προστασίας αδέσποτων, δράσεων φροντίδας σε αδέσποτα ζώα, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκδηλώσεων, όπως θεατρική παράσταση, debate, καλλιτεχνική έκθεση, κόμικ. Η διεύθυνση και ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για την πραγματοποίηση των εκδηλώσεων. Δημιουργήθηκαν ομάδες εργασίας και διαμορφώθηκε ένα πρόγραμμα που κάλυψε όλο το σχολικό ωράριο. Οι μαθητές παρακολούθησαν προβολές power point, βίντεο με αναφορές στα ζώα, την αξία τους, τη στάση του ανθρώπου προς αυτά, συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια και εντάχθηκαν σε ομάδες δράσης. Αναρτήθηκε πίνακας δράσεων και τα τμήματα που θα συμμετείχαν σ’ αυτές. Έτσι οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:
Να συντάξουν ερωτηματολόγιο προς τον υπεύθυνο του Δήμου με απορίες ή αιτήματα για τα αδέσποτα.
Να κάνουν περίπατο γνωριμίας με τα αδέσποτα της περιοχής γύρω από το σχολείο.
Να γνωρίσουν τους κανόνες υιοθεσίας ενός αδέσποτου και να φτιάξουν ένα σπιτάκι φιλοξενίας.
Να ζωγραφίσουν και να φιλοτεχνήσουν μια αφίσα.
Να φτιάξουν κόμικ και κατασκευές από χαρτί με θέμα τα ζώα.
Να συνδεθούν διαδικτυακά με την Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία (Π.Φ.Π.Ο.)
Να επεξεργαστούν το ερωτηματολόγιο για τα αδέσποτα που συμπλήρωσαν όλοι οι μαθητές του σχολείου.
Να συμμετέχουν σε θεατρικό με τίτλο: “Εμείς, τα ζώα, κατηγορούμε”, κοινωνική σάτιρα του Βασίλη Αναστασιάδη.
Να παρακολουθήσουν αγώνα λόγου(debate) ανάμεσα σε φιλόζωους και μη.
Να ακούσουν τραγούδια με βασική αναφορά στα ζώα με …DJ μαθητές του σχολείου! Έτσι, επιδιώχθηκε με πιο άμεσο και βιωματικό τρόπο η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών για τις διάφορες μορφές ζωής, η καλλιέργεια της ευαισθησίας-ενσυναίσθησης για κάθε ζωντανό ον, αλλά κυρίως για τα αδέσποτα.